青少年（6-18岁）正处于皮亚杰认知发展理论中的“形式运算阶段”。他们的思维开始从具体走向抽象，具备了假设、推理、系统性思考的能力。这种认知跃迁，正是学习编程、机器人、人工智能等需要高度逻辑与抽象思维的科创领域的最佳基础。

近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》。此次发布的两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措，为全球教育领域应对技术变革贡献中国方案。

5月16日，第七届河南省教育博览会在郑州国际会展中心开幕，本次会议以“数字引领，创新发展”为主题，吸引了300余家企业参展，超万件创新产品集中亮相，全方位呈现教

日前，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，强调促进人工智能助力教育变革；在国家智慧教育平台开通三周年之际，教育部明确提出 “积

双师智教通过精心打造小初高一体化的人工智能与科创教育课程体系，为学生提供了连贯、系统的学习路径，让学生在不同阶段都能接受到最适合自己的教育。

双师智教以“培养未来科技创造者”为使命，专注6-18岁青少年AI认知启蒙与科创能力培养，用前沿科技与创新教育，为孩子铺就通往未来的道路。